Especialista en Hiperactividad y déficit de atención: del trastorno al síntoma
Universidad
León
Área
Salud Mental
Idioma
Español
Modalidad
Online
Créditos
20 ECTS -European Credit Transfer System-
Duración
4 meses lectivos
La aplicación masiva e indiscriminada del diagnóstico médico de “trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad” (TDA/H), en inglés Attention deficit disorder o Attention deficit hyperactivity disorder (ADHD/ADD) impone la necesidad de divulgar conocimientos principales que, tanto en el campo de la Salud Mental como en el de la Educación, aporten claridad conceptual y diagnóstica sobre los motivos de la aparente “epidemia” de este síndrome en la infancia de la posmodernidad.
Los enfoques cognitivo, constructivista y dinámico perfectamente diferenciados del curso de especialización, constituyen una herramienta para acceder a la verdad singular del síntoma que el diagnóstico ADHD superpone en ocasiones a un niño distraído e inquieto; verdad singular que sin duda está ligada al síntoma de una época –la actual– marcada por la vertiginosidad y la hiperactividad.
- Conocer las características del ADHD como síntoma actual
- Aprender a diferenciar síntoma de trastorno
- Comprender la importancia de la responsabilidad subjetiva y del vínculo con el semejante en el padecimiento psíquico de un niño
- Reflexionar sobre el contraste entre el tipo de estímulos que la sociedad actual brinda a los niños y los que la escuela mantiene como motivadores del aprendizaje
- Conocer la concepción constructivista del aprendizaje para situar las coordenadas del apoyo psicopedagógico al alumno en clase
Taller Virtual
- Clases prácticas de navegación por Internet y funcionamiento del Campus Virtual
El "Adhd": un malestar de la época
- La “epidemia” del ADHD como uno de los síntomas actuales
- Incidencias de la función paterna “en declinación”
- Consecuencias del borramiento del sujeto, de la castración y del amor
- Correspondencia con los estímulos “fast” de de la sociedad posmoderna
- Relación con el mercado contable de la salud mental
- El TDAH en la sociedad
Lectura crítica del DSM-IV
- El Adhd en el DSM-IV: un trastorno
- Etiología, características clínicas, diagnóstico diferencial
- Diagnóstico y tratamiento
- Las terapias psicofarmacológicas y sus consecuencias
- Las terapias cognitivo-conductuales y sus efectos reguladores
El "Adhd": del trastorno al síntoma
- Perspectiva cognitivo constructivista del TDAH
- Del trastorno por déficit al síntoma psicoanalítico
- La desatención: perturbaciones en el vínculo libidinal con el Otro y la realidad; dificultades en los lazos socio-afectivos
- La hiperactividad: modo fallido del tratamiento de la angustia
- El descontrol impulsivo: fragilidad de la ley y los diques pulsionales
- La intervención psicoanalítica posible
- Trastornos del desarrollo y TDAH
Niños hiperactivos y educación
- Desarrollo del bebé y comienzo de la actividad
- Atención temprana
- Fórmulas familiares y despliegue de la hiperactividad
- Apoyo escolar y estrategias en el marco constructivista
- El niño hiperactivo en la cura y el apoyo del psicoanalista
- El TDAH en la escuela
Seminario práctico virtual
- Presentación y discusión de casos clínicos para elucidar tanto el diagnóstico como la orientación de la cura
Trabajo fin de curso
Acreditación académica
Especialista en Hiperactividad y déficit de atención
Del trastorno al síntoma
Título propio de
Universidad de León
Instituto de Altos Estudios Universitarios
Graduados en Medicina, en Psicología y en Educación
También pueden optar a pedir la admisión estudiantes de último curso de grado universitario (licenciatura), así como diplomados y graduados con experiencia e intereses específicos en las distintas áreas de conocimiento de la Educación y la Salud Mental. La Comisión de Admisión valorará en cada caso los antecedentes académicos, científicos y profesionales de los candidatos.
¿Le interesa este Curso?
Haga click aquí para preinscribirse
Si lo prefiere, le enviamos la información a su mail